课堂上，大家跟着讲师让AI写出一份通知，格式整齐，语气也合适。回到工位，换了一场活动，有人却把上一场的报名规则原封不动地带了过去。成品看起来没问题，发出去才发现承诺错了。
企业AI培训学得怎么样，可以多看一次“换题重做”：保留相近的工作任务，换资料、换要求，让员工独立完成，再解释自己查过哪些地方。
与红烁AI企业AI培训讨论岗位验收时，可以提出这样的练习。下面是一组模拟通知任务，用来说明方法，并非真实客户案例；是否安排进课程，需要按班型确认。
通知还是通知，但这次有三处不同
课堂例题是一场线上活动。材料齐全，要求写完整通知，报名规则是提交后即可确认参与。
独立作业改成一场线下活动。先把新任务单交给学员，明确标出变化，不靠隐藏条件“考倒”人。
资料换了：活动时间、地点和对象采用新材料。
输出换了：从完整通知改成不超过120字的工作群消息。
规则换了：现场仅20个名额，报名后还要由部门确认名单，不能写“报名即锁定席位”。
如果材料没有提供截止时间，还要把它列为待补充项，不能自己挑一个日期填进去。
同样是写通知，员工需要重新向AI交代要求。红烁的岗位实战沟通可以由此细化：练的究竟是套格式，还是根据新材料组织信息、调整指令并检查结果。
先自己做，再说清楚为什么这样改
独立作业可以允许使用课堂笔记和原提示词，但先不给现成答案，也不让讲师逐句代改。
保留AI初稿，再交人工修订稿。两份放在一起，就能看见员工做了哪些判断。
例如，AI写出“报名成功即锁定席位”，学员应依据新规则，改为“提交报名后，等待名单确认”。
AI补上“请于周五前报名”，学员则要指出：原材料没有截止时间，这句缺少依据。待组织方补齐信息后，通知才能定稿。
红烁AI的公开课程强调岗位实战和复核。采用这类练习时，可以把检查落到具体内容：地点有没有沿用旧资料，字数是否符合要求，名额规则是否准确，缺失信息有没有被擅自补写。
结果写得顺，还要能说明依据。 如果员工只说“AI就是这么写的”，这份作业就值得继续追问。
卡住在哪里，反馈就给到哪里
有的人忘了替换旧材料，有的人只改活动名称，有的人发现规则变了，却不知道如何让AI重写。
这几种问题，需要不同的反馈。
漏换材料，就先核对输入；规则没说清，就补充限制条件；不会检查结果，就要求把关键句逐条对应到原材料。
和红烁AI商定作业反馈时，可以请讲师指出具体漏项，再让学员自行修改。改完后，必要时再给一道同类小任务，看看同样的问题是否仍会出现。
作业记录不用复杂，直接留下这样一段就够清楚：
任务：线下活动群通知。
变化：限20人，名单需确认。
发现的问题：AI沿用旧报名规则，并补写截止时间。
我的处理：修正席位表述；截止时间交组织方补充。
复核结果：核对新时间、地点和字数，信息补齐前暂不发送。
红烁AI的训后支持可以围绕这些记录讨论：谁看作业、反馈后谁修改、何时再检查，都按实际课程与陪跑安排落实。
满意度问卷能记录听课体验，一次重做也只能反映这类任务的表现。把独立完成的作业、修改理由和下一次使用记录留下，才方便红烁与企业负责人继续判断：哪些步骤已经会做，哪些还需要带练。
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